Estudios

El objetivo del grado en Educación Infantil es habilitar al estudiante para poder ejercer de maestro en esta etapa educativa, que abarca desde el nacimiento hasta los seis años de edad. Los maestros han de adquirir los conocimientos, así como las técnicas, para colaborar activamente en el desarrollo intelectual, físico y social de sus futuros alumnos.

La Educación Infantil está adquiriendo cada día una mayor importancia a nivel social, así como para la Administración Pública; por ello, uno de los objetivos de este grado es dar respuesta a esta necesidad real y creciente de la sociedad. Esta demanda y las numerosas prácticas que nuestros alumnos llevan a cabo durante el grado les facilitan al máximo su posterior incorporación al mercado laboral.

En nuestra universidad apostamos por la excelencia académica y profesional, así como por la formación integral de nuestros alumnos, la calidad en la enseñanza, la innovación, la investigación, las prácticas y la internacionalización, además del fundamental pleno empleo de nuestros estudiantes.

La oferta académica que proponemos a nuestros futuros alumnos la hemos construido a través de la experiencia de muchos años de innovación pedagógica y adaptación a las constantes demandas de la sociedad. Por eso, nuestros grados y titulaciones responden a un mundo global y siguen los criterios del nuevo modelo docente del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

El grado en Educación Infantil es un atractivo título para las vocaciones vinculadas a la enseñanza de niños pequeños, donde la creatividad y la comunicación son aspectos fundamentales para el buen desarrollo de la profesión. Además, la formación de calidad que reciben los estudiantes, impartida por un claustro con una gran experiencia en el sector y reconocido prestigio, les convierte en auténticos profesionales.

Hoy en día, la sociedad es más consciente de los importantes beneficios que aporta el hecho de comenzar cuanto antes con la enseñanza a los niños, ya que contribuye a su desarrollo de manera más eficaz. Asimismo, una educación temprana mejora otros aspectos importantes en la infancia como la relación con los demás o una buena comunicación. Por todo ello, la profesión de maestro en Educación Infantil está cada vez más valorada.

Además, la incorporación de las mujeres al mercado laboral ha provocado que muchas familias opten por comenzar la educación de sus hijos en centros escolares a edad temprana. Para cumplir con esta nueva demanda del mercado laboral, es necesario contar con buenos profesionales en este ámbito.

Para definir el perfil idóneo de los alumnos de nuevo ingreso que deseen acceder a esta titulación, tenemos en cuenta los objetivos finales de carácter educativo que nos proponemos alcanzar, en tres vertientes:

1. Alumnos. Deben tener un especial interés por todo lo relacionado con la docencia y los procesos de aprendizaje, especialmente en niños de cero a seis años. Actitudinalmente, tienen que estar dispuestos a esforzarse, tanto de forma individual como en equipo, tener una clara vocación de servicio y responsabilidad social. Por eso, en el proceso de selección prestamos especial atención a la motivación y las capacidades del candidato en relación con las inquietudes citadas. También resulta necesario contar con aptitudes para la interacción o la creatividad.
2. Futuros profesionales. Proporcionamos una formación centrada en el desarrollo y aplicación de métodos pedagógicos renovados y más eficientes, basados en una mayor interacción entre profesores y alumnos. Al finalizar esta titulación, los alumnos estarán habilitados para ejercer la profesión de maestro de Educación Infantil con el dominio de los conocimientos y las técnicas necesarios para colaborar en el crecimiento armónico de los niños y en el apoyo a las familias.
3. Formación. Nuestro objetivo es formar profesionales que contribuyan al desarrollo personal y social de los escolares entre los cero y los seis años de edad a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estamos comprometidos con la excelencia académica y profesional, así como con la formación integral de nuestros alumnos. Por ello, apostamos por la calidad en la enseñanza, la innovación, la investigación y las prácticas, así como por el pleno empleo de nuestros alumnos.

En cuanto al bachillerato de origen, lo deseable es que el alumno provenga de una opción en la que se hayan cursado materias específicas de las Ciencias Sociales.

• Convenios con universidades para el intercambio de estudiantes (PDF)